轮播

教育部关于印发《教育信息化2.0 行動計劃》的通知
发布时间:2018-06-13 15:25:19 | 作者:信息員 | 文章来源:網絡 | 点击数:


 教技〔20186tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

發布時間:2018514     訪問量:4142     信息來源:教育部網站tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

各省、自治區、直轄市教育廳(教委),各計劃單列市教育局,新疆生産建設兵團教育局,部屬各高等學校:tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  为深入贯彻落实党的十九大精神,办好網絡教育,积极推进“互联网+教育”發展,加快教育現代化和教育強國建設,我部研究制定了《教育信息化2.0行動計劃》,現印發給你們,請結合本地、本單位工作實際,認真貫徹執行。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

教育部tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

2018413tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

教育信息化2.0行動計劃tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  爲深入貫徹落實黨的十九大精神,加快教育現代化和教育強國建設,推進新時代教育信息化發展,培育創新驅動發展新引擎,結合國家“互聯網+”、大數據、新一代人工智能等重大戰略的任務安排和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20102020年)》《國家教育事業發展“十三五”規劃》《教育信息化十年發展規劃(20112020年)》《教育信息化“十三五”規劃》等文件要求,制定本計劃。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  一、重要意義 tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  黨的十九大作出中國特色社會主義進入新時代的重大判斷,開啓了加快教育現代化、建設教育強國的新征程。站在新的曆史起點,必須聚焦新時代對人才培養的新需求,強化以能力爲先的人才培養理念,將教育信息化作爲教育系統性變革的內生變量,支撐引領教育現代化發展,推動教育理念更新、模式變革、體系重構,使我國教育信息化發展水平走在世界前列,發揮全球引領作用,爲國際教育信息化發展提供中國智慧和中國方案。新時代賦予了教育信息化新的使命,也必然帶動教育信息化從1.0時代進入2.0時代。爲引領推動教育信息化轉段升級,提出教育信息化2.0行動計劃。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  教育信息化2.0行動計劃是在历史成就基础上实现新跨越的内在需求。党的十八大以来,我国教育信息化事业实现了前所未有的快速发展,取得了全方位、历史性成就,实现了“三通两平台”建设与应用快速推进、教师信息技术应用能力明显提升、信息化技术水平显著提高、信息化对教育改革发展的推动作用大幅提升、国际影响力显著增强等“五大进展”,在构建教育信息化应用模式、建立全社会参与的推进机制、探索符合国情的教育信息化发展路子上实现了“三大突破”,为新时代教育信息化的进一步发展奠定了坚实的基础。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  教育信息化2.0行動計劃是顺应智能环境下教育发展的必然选择。教育信息化2.0行動計劃是推进“互联网+教育”的具體實施計劃。人工智能、大數據、區塊鏈等技術迅猛發展,將深刻改變人才需求和教育形態。智能環境不僅改變了教與學的方式,而且已經開始深入影響到教育的理念、文化和生態。主要發達國家均已意識到新形勢下教育變革勢在必行,從國家層面發布教育創新戰略,設計教育改革發展藍圖,積極探索新模式、開發新産品、推進新技術支持下的教育教學創新。我國已發布《新一代人工智能發展規劃》,強調發展智能教育,主動應對新技術浪潮帶來的新機遇和新挑戰。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  教育信息化2.0行動計劃是充分激发信息技术革命性影响的关键举措。经过多年来的探索实践,信息技术对教育的革命性影响已初步显现,但与新时代的要求仍存在较大差距。数字教育资源开发与服务能力不强,信息化学习环境建设与应用水平不高,教师信息技术应用能力基本具备但信息化教学创新能力尚显不足,信息技术与学科教学深度融合不够,高端研究和实践人才依然短缺。充分激发信息技术对教育的革命性影响,推动教育观念更新、模式变革、体系重构,需要针对问题举起新旗帜、提出新目标、运用新手段、制定新举措。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  教育信息化2.0行動計劃是加快实现教育现代化的有效途径。没有信息化就没有现代化,教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征,是“教育现代化2035”的重點內容和重要標志。教育信息化具有突破時空限制、快速複制傳播、呈現手段豐富的獨特優勢,必將成爲促進教育公平、提高教育質量的有效手段,必將成爲構建泛在學習環境、實現全民終身學習的有力支撐,必將帶來教育科學決策和綜合治理能力的大幅提高。以教育信息化支撐引領教育現代化,是新時代我國教育改革發展的戰略選擇,對于構建教育強國和人力資源強國具有重要意義。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  二、總體要求 tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  (一)指導思想tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導,全面貫徹黨的十九大精神,圍繞加快教育現代化和建設教育強國新征程,落實立德樹人根本任務,因應信息技術特別是智能技術的發展,積極推進“互聯網+教育”,坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念,坚持应用驱动和机制创新的基本方针,建立健全教育信息化可持续发展机制,构建網絡化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系,建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会,实现更加开放、更加适合、更加人本、更加平等、更加可持续的教育,推动我国教育信息化整体水平走在世界前列,真正走出一条中国特色的教育信息化发展路子。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  (二)基本原則tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  堅持育人爲本。面向新時代和信息社會人才培養需要,以信息化引領構建以學習者爲中心的全新教育生態,實現公平而有質量的教育,促進人的全面發展。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  堅持融合創新。發揮技術優勢,變革傳統模式,推進新技術與教育教學的深度融合,真正實現從融合應用階段邁入創新發展階段,不僅實現常態化應用,更要達成全方位創新。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  堅持系統推進。統籌各級各類教育的育人目標和信息化發展需求,兼顧點與面、信息化推進與教育改革發展,實現教學與管理、技能與素養、小資源與大資源等協調發展。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  堅持引領發展。構建與國家經濟社會和教育發展水平相適應的教育信息化體系,支撐引領教育現代化發展,形成新時代的教育新形態、新模式、新業態。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  三、目標任務 tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  (一)基本目標tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  通過實施教育信息化2.0行動計劃,到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標,即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校,信息化應用水平和師生信息素養普遍提高,建成“互聯網+教育”大平台,推動從教育專用資源向教育大資源轉變、從提升師生信息技術應用能力向全面提升其信息素養轉變、從融合應用向創新發展轉變,努力構建“互聯網+”條件下的人才培養新模式、發展基于互聯網的教育服務新模式、探索信息時代教育治理新模式。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  (二)主要任務tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  继续深入推进“三通两平台”,实现三个方面普及应用。“宽带網絡校校通”实现提速增智,所有学校全部接入互联网,带宽满足信息化教学需求,无线校园和智能设备应用逐步普及。“优质资源班班通”和“網絡学习空间人人通”实现提质增效,在“课堂用、经常用、普遍用”的基础上,形成“校校用平台、班班用资源、人人用空间”。教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台实现融合发展。实现信息化教与学应用覆盖全体教师和全体适龄学生,数字校园建设覆盖各级各类学校。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  持續推動信息技術與教育深度融合,促進兩個方面水平提高。促進教育信息化從融合應用向創新發展的高階演進,信息技術和智能技術深度融入教育全過程,推動改進教學、優化管理、提升績效。全面提升師生信息素養,推動從技術應用向能力素質拓展,使之具備良好的信息思維,適應信息社會發展的要求,應用信息技術解決教學、學習、生活中問題的能力成爲必備的基本素質。加強教育信息化從研究到應用的系統部署、縱深推進,形成研究一代、示範一代、應用一代、普及一代的創新引領、壓茬推進的可持續發展態勢。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  構建一體化的“互聯網+教育”大平台。引入“平台+教育”服務模式,整合各級各類教育資源公共服務平台和支持系統,逐步實現資源平台、管理平台的互通、銜接與開放,建成國家數字教育資源公共服務體系。充分發揮市場在資源配置中的作用,融合衆籌衆創,實現數字資源、優秀師資、教育數據、信息紅利的有效共享,助力教育服務供給模式升級和教育治理水平提升。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  四、實施行動 tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  (一)數字資源服務普及行動tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  建成國家教育資源公共服務體系,國家樞紐和國家教育資源公共服務平台、32個省級體系全部連通,數字教育資源實現開放共享,教育大資源開發利用機制全面形成。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  完善數字教育資源公共服務體系。建成互聯互通、開放靈活、多級分布、覆蓋全國、共治共享、協同服務的國家數字教育資源公共服務體系,國家樞紐連通國家教育資源公共服務平台和所有省級體系。建立國家數字教育資源公共服務體系聯盟,發布系列技術和功能標准規範,探索資源共享新機制,提升數字教育資源服務供給能力,有效支撐學校和師生開展信息化教學應用。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  優化“平台+教育”服務模式與能力。依托國家數字教育資源公共服務體系,初步形成覆蓋全國的數字教育資源版權保護和共享交易機制,利用平台模式實現資源衆籌衆創,改變數字教育資源自産自銷的傳統模式,解決資源供需瓶頸問題。完善優課服務,發揮“一師一優課、一課一名師”示範引領作用,形成覆蓋基礎教育階段所有學段、學科的生成性資源體系。升級職業教育專業教學資源庫建設,豐富職業教育學習資源系統。提升慕課服務,彙聚高校、企業等各方力量,提供精品大規模在線開放課程,達成優質的個性化學習體驗,滿足學習者、教學者和管理者的個性化需求。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  實施教育大資源共享計劃。拓展完善國家數字教育資源公共服務體系,推進開放資源彙聚共享,打破教育資源開發利用的傳統壁壘,利用大數據技術采集、彙聚互聯網上豐富的教學、科研、文化資源,爲各級各類學校和全體學習者提供海量、適切的學習資源服務,實現從“專用資源服務”向“大資源服務”的轉變。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  (二)網絡学习空间覆盖行动tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  规范網絡学习空间建设与应用,保障全体教师和适龄学生“人人有空间”,开展校长领导力和教师应用力培训,普及推广網絡学习空间应用,实现“人人用空间”。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  引领推动網絡学习空间建设与应用。制订網絡学习空间建设与应用规范,明确網絡学习空间的定义与内涵、目标与流程、功能与管理。印发加快推进“網絡学习空间人人通”的指导意见,推动各地網絡学习空间的普及应用。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  持续推进“網絡学习空间人人通”专项培训。继续开展职业院校和中小学校长、骨干教师的“網絡学习空间人人通”专项培训,在中国移动、中国电信、中国联通的支持下,培训1萬名中小學校長、2萬名中小學教師、3000名職業院校校長、6000名職業院校教師,並帶動地方開展更大範圍的培訓。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  开展網絡学习空间应用普及活动。依托国家数字教育资源公共服务体系,组织广大师生开通实名制網絡学习空间,促进網絡学习空间与物理学习空间的融合互动。开展空间应用优秀区域、优秀学校的展示推广活动,推进網絡学习空间在網絡教学、资源共享、教育管理、综合素质评价等方面的应用,实现網絡学习空间应用从“三个率先”向全面普及发展,推动实现“一人一空间”,使網絡学习空间真正成为广大师生利用信息技术开展教与学活动的主阵地。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  建设国家学分银行和终身电子学习档案。加快推进国家学分银行建设,推动基础教育、职业教育、高等教育、繼續教育机构逐步实行统一的学分制,加快实现各级各类教育纵向衔接、横向互通,为每一位学习者提供能够记录、存储学习经历和成果的个人学习账號,建立个人终身电子学习档案,对学习者的各类学习成果进行统一的认证与核算,使其在各个阶段通过各种途径获得的学分可以得到积累或转换。被认定的学分,按照一定的标准和程序可累计作为获取学历证书、职业资格证书或培训证书的凭证。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  (三)網絡扶智工程攻坚行动tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  大力支持以“三区三州”为重点的深度贫困地区教育信息化发展,促进教育公平和均衡发展,有效提升教育质量,推进網絡条件下的精准扶智,服务国家脱贫攻坚战略部署。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  支持“三区三州”教育信息化发展。通过中国移动、中国电信、中国联通等企业和社会机构的支持,在“三区三州”等地开展“送培到家”活动,加强教育信息化领导力培训和教师信息化教学能力培训,推动国家开放大学云教室建设,开展信息化教学设备捐赠、优质数字教育资源共享、教育信息化应用服务等系列活动,落实教育扶贫和網絡扶贫的重点任务,助力提升深度贫困地区教育质量和人才培养能力,服务地方、区域经济社会发展。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  推进網絡条件下的精准扶智。坚持“扶贫必扶智”,引导教育发达地区与薄弱地区通过信息化实现结对帮扶,以专递课堂、名师课堂、名校網絡课堂等方式,开展联校网教、数字学校建设与应用,实现“互联网+”條件下的區域教育資源均衡配置機制,縮小區域、城鄉、校際差距,緩解教育數字鴻溝問題,實現公平而有質量的教育。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  (四)教育治理能力優化行動tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  完善教育管理信息化頂層設計,全面提高利用大數據支撐保障教育管理、決策和公共服務的能力,實現教育政務信息系統全面整合和政務信息資源開放共享。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  提高教育管理信息化水平。制訂進一步加強教育管理信息化的指導意見,優化教育業務管理信息系統,深化教育大數據應用,全面提升教育管理信息化支撐教育業務管理、政務服務、教學管理等工作的能力。充分利用雲計算、大數據、人工智能等新技術,構建全方位、全過程、全天候的支撐體系,助力教育教學、管理和服務的改革發展。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  推進教育政務信息系統整合共享。以“互聯互通、信息共享、業務協同”爲目標,完成教育政務信息系統整合工作。建立“覆蓋全國、統一標准、上下聯動、資源共享”的教育政務信息資源大數據,打破數據壁壘,實現一數一源和伴隨式數據采集。完善教育數據標准規範,促進政務數據分級分層有效共享,避免數據重複采集,優化業務管理,提升公共服務,促進決策支持。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  推進教育“互聯網+政務服務”。連接教育政務信息數據和社會宏觀治理數據,建立教育部“互聯網+政務服務”網上辦事大廳,實現政務服務統一申請、集中辦理、統一反饋和全流程監督,分步實施教育政務數據的共享開放,做到事項清單標准化、辦事指南規範化、審查工作細則化和業務辦理協同化,實現“一張表管理”和“一站式服務”,切實讓百姓少跑腿、數據多跑路,增強人民群衆獲得感。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  (五)百區千校萬課引領行動tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  結合教育信息化各類試點和“信息技術與教育深度融合示範培育推廣計劃”的實施,認定百個典型區域、千所標杆學校、萬堂示範課例,彙聚優秀案例,推廣典型經驗。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  建立百個典型區域。通過推薦遴選東中西部不同地區的典型區域,培育一系列教育信息化整體推進的樣本區,探索在發達地區、欠發達地區利用信息化優化教育供給的典型路徑,爲同類區域的發展提供參照,引領教育信息化提質升級發展。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  培育千所標杆學校。分批組織遴選100所高等學校、300所職業學校、1000所基础教育学校和一定数量的举办繼續教育的学校开展示范,探索在信息化条件下实现差异化教学、个性化学习、精细化管理、智能化服务的典型途径。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  遴選萬堂示範課例。彙聚電教系統、教研系統等各方力量,以“一師一優課、一課一名師”活動、全國職業院校技能大賽教學能力比賽、推出國家精品在線開放課程等爲依托,設定專門制作標准和評價指標,遴選萬堂優秀課堂教學案例,包括1萬堂基礎教育示範課(含普通中小學校示範課、少數民族語言教材示範課、特殊教育示範課、學前教育示範課)、1000堂職業教育示範課、200堂繼續教育示范课,推出3000門國家精品在線開放課程,建設7000門國家級和1萬門省級線上線下高等教育精品課,充分發揮示範課例的輻射效能。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  彙聚推廣優秀案例。總結典型經驗,彙聚優秀案例,分批出版教育信息化創新應用系列案例集,並通過在國家教育資源公共服務平台、中國教育電視台等渠道開設專門欄目、召開現場會、舉辦應用展覽活動等方式進行推廣。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  (六)數字校園規範建設行動tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  通過試點探索利用寬帶衛星實現邊遠地區學校互聯網接入、利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效途徑。全面推進各級各類學校數字校園建設與應用。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  推進寬帶衛星聯校試點行動。與中國衛通聯合在甘肅省甘南藏族自治州、雲南省昭通市、四川涼山彜族自治州各選擇1個縣開展試點,每縣選擇1所主體學校和4所未聯網學校(教學點),免費安裝“中星16號”卫星设备并连通網絡,开展信息化教学和教研,为攻克边远山区、海岛等自然条件特殊地区学校联网问题、实现全部学校100%接入互聯網探索路徑。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  促进数字校园建设全面普及。落实《职业院校数字校园建设规范》,发布中小学、高等学校数字校园建设规范,推动实现各级各类学校数字校园全覆盖。将網絡教学环境纳入学校办学条件建设标准,数字教育资源列入中小学教材配备要求范围。加强职业院校、高等学校虚拟仿真实训教学环境建设,服务信息化教学需要。推动各地以区域为单位统筹建立数字校园专门保障队伍,彻底解决学校运维保障力量薄弱问题。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  (七)智慧教育創新發展行動tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础,依托各类智能设备及網絡,积极开展智慧教育创新研究和示范,推动新技术支持下教育的模式变革和生态重构。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  開展智慧教育創新示範。協調有關部門,支持在雄安新區等一批地方積極、條件具備的地區,設立10個以上“智慧教育示範區”,開展智慧教育探索與實踐,推動教育理念與模式、教學內容與方法的改革創新,提升區域教育水平,探索積累可推廣的先進經驗與優秀案例,形成引領教育改革發展的新途徑、新模式。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  構建智慧學習支持環境。加強智慧學習的理論研究與頂層設計,推進技術開發與實踐應用,提高人才培養質量。大力推進智能教育,開展以學習者爲中心的智能化教學支持環境建設,推動人工智能在教學、管理等方面的全流程應用,利用智能技術加快推動人才培養模式、教學方法改革,探索泛在、靈活、智能的教育教學新環境建設與應用模式。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  加快面向下一代網絡的高校智能学习体系建设。适应5G網絡技术发展,服务全时域、全空域、全受众的智能学习新要求,以增强知识传授、能力培养和素质提升的效率和效果为重点,以国家精品在线开放课程、示范性虚拟仿真实验教学项目等建设为载体,加强大容量智能教学资源建设,加快建设在线智能教室、智能实验室、虚拟工厂(医院)等智能学习空间,积极探索基于区块链、大数据等新技术的智能学习效果记录、转移、交换、认证等有效方式,形成泛在化、智能化学习体系,推进信息技术和智能技术深度融入教育教学全过程,打造教育发展国际竞争新增长极。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  加強教育信息化學術共同體和學科建設。與有關部門建立聯合工作機制,設立長期研究項目和研究基地,形成持續支持教育信息化基礎研究、應用研究和技術開發的長效機制。在協同創新中心、教育部重點實驗室等建設布局中考慮建設相關研究平台,彙聚各高校、研究機構的研究基地,建立學術共同體,加強智能教學助手、教育機器人、智能學伴、語言文字信息化等關鍵技術研究與應用。加強教育信息化交叉學科建設,促進人才、學科、科研良性互動,實現大平台、大項目、大基地、大學科整體布局、協同發展。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  (八)信息素養全面提升行動tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  充分認識提升信息素養對于落實立德樹人目標、培養創新人才的重要作用,制定學生信息素養評價指標體系,開展規模化測評,實施有針對性的培養和培訓。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  制定學生信息素養評價指標體系。組織開展學生信息素養評價研究,建立一套科學合理、適合我國國情、可操作性強的學生信息素養評價指標體系和評估模型。開展覆蓋東中西部地區的中小學生信息素養測評,涵蓋5萬名以上學生。通過科學、系統的持續性測評,掌握我國不同學段的學生信息素養發展情況,爲促進信息素養提升奠定基礎。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  大力提升教师信息素养。贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学。启动“人工智能+教師隊伍建設行動”,推動人工智能支持教師治理、教師教育、教育教學、精准扶貧的新路徑,推動教師更新觀念、重塑角色、提升素養、增強能力。創新師範生培養方案,完善師範教育課程體系,加強師範生信息素養培育和信息化教學能力培養。實施新周期中小學教師信息技術應用能力提升工程,以學校信息化教育教學改革發展引領教師信息技術應用能力提升培訓,通過示範性培訓項目帶動各地因地制宜開展教師信息化全員培訓,加強精准測評,提高培訓實效性。繼續開展職業院校、高等學校教師信息化教學能力提升培訓。深入開展校長信息化領導力培訓,全面提升各級各類學校管理者信息素養。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  加強學生信息素養培育。加強學生課內外一體化的信息技術知識、技能、應用能力以及信息意識、信息倫理等方面的培育,將學生信息素養納入學生綜合素質評價。完善課程方案和課程標准,充實適應信息時代、智能時代發展需要的人工智能和編程課程內容。推動落實各級各類學校的信息技術課程,並將信息技術納入初、高中學業水平考試。繼續辦好各類應用交流與推廣活動,創新活動的內容和形式,全面提升學生信息素養。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  五、保障措施 tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  (一)加強領導,統籌推進tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  教育部重點組織制定宏觀政策,針對各級各類教育改革發展的需要和不同地區發展情況,加強工作指導,制定標准規範。地方各級教育行政部門要進一步健全教育信息化工作領導體制,整合教育系統專業機構的力量,充分利用相關企業專業化服務的優勢,探索和建立便捷高效的教育信息化技術服務支撐機制。各級各類學校應普遍施行由校領導擔任首席信息官(CIO)的制度,並明確責任部門,全面統籌本校信息化的規劃與發展。各地將教育信息化作爲重要指標,納入本地區教育現代化指標體系。全面開展面向區域教育信息化的督導評估和第三方評測,提升各地區和各級各類學校發展教育信息化的效率、效果和效益。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  (二)創新機制,多元投入tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  各地要切實落實國家關于財政教育經費可用于購買信息化資源和服務的政策,加大教育信息化投入力度,將教育信息化2.0行動計劃与“互联网+”、大數據、雲計算、智慧城市、信息惠民、寬帶中國、數字經濟、新一代人工智能等工作統籌推進。要充分發揮政府和市場兩個方面的作用,爲推進教育信息化提供良好的政策環境和發展空間,積極鼓勵企業投入資金,提供優質的信息化産品和服務,實現多元投入、協同推進。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  (三)試點引領,強化培訓tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  各地要始終堅持試點先行、典型引路的推進機制,有針對性地開展教育信息化區域綜合試點和各類專項試點,總結提煉先進經驗與典型模式。通過組織召開現場觀摩會、舉辦信息化應用展覽、出版優秀典型案例集等多種方式,廣泛宣傳推廣試點取得的經驗成效,形成以點帶面的發展路徑,發揮輻射引導效應。要將全面提升“人”的能力作爲推進教育信息化2.0行動計劃的核心基础,大力开展各级各类学校教师、校长和管理者培训,扩大培训规模、创新培训模式、增强培训实效。各地要坚持传统媒体与新媒体相结合,建立全方位、多层次的长效宣传机制,营造良好的舆论氛围。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  (四)開放合作,廣泛宣介tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  繼續合作開展並積極參與聯合國教科文組織、聯合國兒童基金會等國際組織和機構的各項教育信息化活動,不斷加強“一帶一路”沿線國家等教育信息化國際交流與合作,積極對外宣傳推廣教育信息化的中國經驗,注意講好中國故事、傳播中國理念,增加國際話語權。加強研究領域合作,建設外專引智基地和國際聯合研究中心等平台和基地,支持我國教育信息化專家走出國門,參與相關國際組織工作和各類學術交流活動。加強實踐領域國際合作,促進中外學校、校長、教師和專業機構間的交流合作,分享教學創新成果和典型經驗,取長補短、協作推進。積極支持和推動我國教育信息化領域的企業走出去,提升我國教育的國際影響力。tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  (五)擔當責任,保障安全tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

  加强教育系统党组织对網絡安全和信息化工作的领导,明确主要负责人为網絡安全工作的第一负责人,建立網絡安全和信息化统筹协调的领导体制,做到網絡安全和信息化统一谋划、统筹推进。完善網絡安全监督考核机制,将網絡安全工作纳入对领导班子、干部的考核当中。以《網絡安全法》等法律法规为纲,全面提高教育系统網絡安全防护能力。全面落实網絡安全等级保护制度,深入开展網絡安全监测预警,提高網絡安全态势感知水平。做好关键信息基础设施保障,重点保障数据和信息安全,强化隐私保护,建立严密保护、逐层开放、有序共享的良性机制,切实维护好广大师生的切身利益。 tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校

 tzT遼甯職業學院-國家骨幹高職院校


關閉窗口  

版权所有©辽宁职业学院 地址:辽宁省铁岭市银州区岭东街一委 邮编:112099 E-mail:lnvcc@126.com
CopryRight ©2015 by LNVC
辽ICP备14012217號-1 网站资质號:辽-GX-2014-11-0004